เมื่อวันที่ 18 ตุลาคม นายรัฐกรณ์ คิดการ คณบดีคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ(มรภ.)นครราชสีมา เปิดเผยว่า จากที่นพ.อุดม คชินทร รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ(ศธ.) ได้เชิญอธิการบดีและคณบดีคณะครุศาสตร์ มรภ.ทั่วประเทศ เข้าร่วมประชุมเพื่อรับมอบนโยบายการผลิตครูคุณภาพเป็นเลิศของมรภ. โดยให้ลดเวลาหลักสูตรการผลิตครู จาก 5 ปี เหลือ 4 ปี ซึ่งจะทำให้ได้ครูที่มีคุณภาพ โดยจะเริ่มรับนักศึกษาในปีการศึกษา 2562 แต่หากสถาบันใดยังจะผลิตครู 5 ปี ก็สามารถทำได้ แต่จะไม่ได้รับการสนับสนุนด้านงบประมาณนั้น หากย้อนไปในอดีต เราเคยผลิตครู 4 ปีต่อเนื่องมายาวนาน เพิ่งเปลี่ยนมาเป็น 5 ปี เมื่อปี 2547 เนื่องจากมีการปฏิรูปการศึกษาในปี 2542 โดยเรียกครู 5 ปีช่วงนั้นว่าครูพันธุ์ใหม่ มีการนำร่องในบางสาขา มีอัตราการบรรจุให้เมื่อสำเร็จการศึกษา ต่อมาในปี 2554 เคยมีนโยบายจะให้เพิ่มเวลาการผลิตครูเป็น 6 ปีเพื่อให้ได้ครูที่มีวุฒิปริญญาโท เหมือนประเทศฟินแลนด์ด้วยซ้ำ โดยจะเริ่มในปี 2556 แต่ยังไม่ได้ดำเนินการเพราะมีการเปลี่ยนรัฐมนตรี ก่อน ดังนั้นการจะปรับเปลี่ยนจำนวนปีในการผลิตครู จึงไม่ใช่เรื่องใหม่ แต่ประเด็นที่สังคมควรให้ความสำคัญมากกว่าคือ ทำอย่างไรจะผลิตครูให้มีคุณภาพ โดยเฉพาะภายใต้บริบทและข้อจำกัดของมรภ. ทั้งเรื่องงบประมาณ ตัวป้อนคือนักเรียนในท้องถิ่นที่สมัครเข้าเรียน คณาจารย์ ครูนิเทศก์ ครูพี่เลี้ยงประจำโรงเรียน รวมถึงปัจจัยด้านสถานที่ หอพัก สื่อและอุปกรณ์การเรียนรู้
นายรัฐกรณ์ กล่าวต่อว่า การที่รัฐมนตรีช่วยว่าการศธ. จะให้เปิดรับนักศึกษาในปีการศึกษา 2562 ซึ่งตามระบบการรับคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาต่อในสถาบันอุดมศึกษาหรือทีแคส ซึ่งจะเริ่มในเดือนธันวาคมนี้ ก็ไม่แน่ใจว่าจะทำหลักสูตรทันหรือไม่ เพราะจะทำหลักสูตรครู 4 ปีได้ ต้องมีการจัดทำมาตรฐานคุณวุฒิอุดมศึกษา(มคอ.1) ใหม่ก่อน และยังต้องรอมาตรฐานคุรุสภาใหม่ที่ยังไม่ประกาศใช้ และด้านผู้รับผิดชอบหลักสูตรต้องเป็นไปตามประกาศศธ. เรื่องเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรในระดับปริญญาตรี พ.ศ.2558 ที่จะต้องใช้อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรชุดใหม่ และกระบวนการเสนออนุมัติหลักสูตร ยังต้องผ่านอีกหลายขั้นตอน ตั้งแต่คณะกรรมการประจำคณะ สภาวิชาการ จนถึงสภามหาวิทยาลัยซึ่งเป็นผู้อนุมัติ แล้วส่งให้สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา(สกอ.)รับทราบ และส่งให้คุรุสภารับรองก่อนเปิดรับนักศึกษาไม่น้อยกว่า 60 วัน ซึ่งแต่ละขั้นตอนล้วนต้องใช้เวลา ทั้งหมดนี้คือปัจจัย และขั้นตอนในการปรับเปลี่ยนหลักสูตรการผลิตครูจาก 5 ปี เป็น 4 ปี ส่วนการจะได้ครูที่มีคุณภาพหรือไม่นั้น เชื่อว่าปัจจัยสำคัญอยู่ที่ทำอย่างไรจะได้คนเก่งมาเรียนครู มีครูของครู และครูนิเทศก์ครูพี่เลี้ยงที่ดีมีคุณภาพ มีปัจัยสนับสนุนที่สมบูรณ์เพียงพอ ดังนั้นผู้รับผิดชอบด้านการผลิตครูควรหันมาให้ความสำคัญกับปัจจัยเหล่านี้ มากกว่าเรื่องเวลา 4 ปีหรือ 5 ปี
