‘ม.กีวี’ ใช้เทคโนฯ ‘อวตาร’ สอน น.ศ.พยาบาลผ่านโปรแกรมเสมือนจริง
นิวซีแลนด์ – จากวิกฤตการแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนาสายพันธุ์ใหม่ 2019 หรือโควิด-19 ที่กระจายไปทั่วทุกมุมโลก ได้ส่งผลกระทบต่อทุกภาคส่วน รวมทั้งภาคการศึกษา ทำให้สถาบันการศึกษาหลายแห่งทั้งในและต่างประเทศ ได้นำโปรแกรมและเทคโนโลยีดิจิทัลมาปรับใช้ เพื่อเปลี่ยนรูปแบบการเรียนการสอนผ่านทางระบบออนไลน์ แทนการเรียนการสอนในห้องเรียน
เช่นเดียวกับภาคการศึกษาของนิวซีแลนด์ ประเทศที่ได้ชื่อว่าเป็นหนึ่งในผู้นำด้านนวัตกรรมเทคโนโลยีการศึกษาระดับโลก สถาบันการศึกษาหลายแห่งของนิวซีแลนด์ปรับตัวอย่างรวดเร็ว ในการเปลี่ยนรูปแบบมาสอนผ่านทางระบบออนไลน์ รวมทั้งการวางแผนพัฒนาโปรแกรม และนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกต์ใช้ เพื่อให้การเรียนการสอนทางออนไลน์มีประสิทธิภาพสูงสุดเสมือนเรียนจริงในห้องเรียน
หน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์ สถานทูตนิวซีแลนด์ ประจำประเทศไทย ระบุว่า สถาบัน Whiteria New Zealand สถาบันเทคโนโลยีชั้นนำของนิวซีแลนด์ ได้นำเอา เทคโนโลยีอวตาร ในรูปแบบ โปรแกรมที่ทันสมัยเสมือนจริง (virtual reality programmes) มาใช้เป็นเครื่องมือการเรียนรู้ในห้องปฏิบัติการแบบลงมือจริง สำหรับการเรียนการสอน หลักสูตรพยาบาล ที่ทำการสอนทางออนไลน์ เพื่อให้นักศึกษาพยาบาลสามารถศึกษาได้อย่างต่อเนื่องในระหว่างที่อยู่ในช่วงล็อกดาวน์
คาร์เมล แฮกเกอร์ตี้ หัวหน้าสถาบัน Whitireia New Zealand และ WelTec School of Health and Social Services กล่าวว่า การปฏิบัติงานเสมือนจริงเป็นสิ่งที่จำเป็น สำหรับนักศึกษาปริญญาพยาบาลศาสตร์ เราตระหนักว่าเทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ และการจำลอง เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการผลิตผู้สำเร็จการศึกษาด้านสุขภาพ ที่พร้อมทำงาน และในความต้องการแบบฉุกเฉิน เพราะนั่นคือวิธีที่นักศึกษาจะได้เรียนรู้ว่าจะต้องทำอย่างไรเมื่อไปปฏิบัติการจริง โชคดีที่สถาบันวิทไทรีอา ได้นำการเรียนรู้แบบจำลองสถานการณ์เสมือนจริงมาใช้ สิ่งนี้ทำให้การเปลี่ยนไปสู่การเรียนรู้ทางออนไลน์ง่ายขึ้นมากสำหรับหลักสูตรภาคปฏิบัติ หมายความว่า ทันทีที่เกิดเหตุการณ์ล็อกดาวน์ พวกเรายังเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่อง
ขณะที่ ฟิล ฮอวส์ ผู้จัดการห้องปฏิบัติการทางคลินิกของ สถาบัน Whitireia New Zealand ระบุว่า สถาบันถือเป็นองค์กรแรกที่ริเริ่ม และเป็นองค์กรเดียวในขณะนี้ ที่นำเทคโนโลยีแบบอวตารเข้ามาใช้สำหรับการสอน โดยจุดเด่นของโปรแกรมนี้ ได้แก่ โปรแกรมจะจำลองสภาพแวดล้อมของทางคลินิก หรือสถานการณ์ทางการแพทย์ โดยให้นักศึกษาเลือกบทบาทของพยาบาลในรูปแบบอวตาร เพื่อตอบสนองต่อผู้ป่วย ทางด้านผู้ป่วยก็จะตอบสนองเพื่อปฏิบัติการณ์ต่อไป
“ตัวอย่างเช่น ปฏิกิริยาของผู้ป่วย จะแจ้งให้นักศึกษาทราบว่า มีบางอย่างที่ไม่ถูกต้อง หรือจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลง เช่น หากต้องการออกซิเจนเพิ่มขึ้น หรือต้องปรับเปลี่ยนอุณหภูมิ ขณะที่นักศึกษาสามารถถามคำถามกับแพทย์ ราวกับว่าพวกเขาอยู่ในวอร์ด และสามารถเข้าถึงหนังสือเรียนทางออนไลน์ เพื่อรับข้อมูลในระหว่างภาคเรียนได้อีกด้วย”
สถานการณ์จำลองเหล่านั้น สามารถทำซ้ำได้ตลอดเวลาตามความต้องการของนักศึกษา เพื่อให้แน่ใจว่าทำได้ถูกต้องที่สุด พวกเขายังทำแบบทดสอบก่อน หรือหลังในช่วงเวลาที่เรียนอยู่ เพื่อฟื้นฟูความรู้เก่า และสามารถแข่งขันกับนักศึกษาคนอื่นได้อีกด้วย
ฟิล ฮอวส์ อธิบายเพิ่มเติมว่า แต่ละภาคเรียน จะเรียนกันเป็นกลุ่มย่อยด้วยใช้โปรแกรมซูม (Zoom) หมายความว่าอาจารย์ผู้สอนสามารถแสดงความคิดเห็น และให้คำแนะนำ นักศึกษาสามารถทำงานร่วมกัน และแลกเปลี่ยนความคิดเห็น การซักถาม และพูดคุย นี่เป็นสิ่งสำคัญในการทำให้นักศึกษามีส่วนร่วมซึ่งกันและกัน
ทั้งนี้ นิวซีแลนด์ได้รับการยอมรับถึงความโดดเด่นด้านการศึกษา และเป็นประเทศดิจิทัลที่ยกระดับภาคการศึกษาให้ก้าวทันเทคโนโลยีดิจิทัลอย่างต่อเนื่อง
