จุฬาฯ แนะใช้สื่อออนไลน์ยุคนิว นอร์มอล
เมื่อวันที่ 23 กรกฎาคม ที่จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย น.ส.พรสุข ตันตระรุ่งโรจน์ อาจารย์ภาควิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาฯ เปิดเผยว่า ในช่วงสถานการณ์แพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 หรือโควิด-19 ส่งผลต่อการจัดการเรียนการสอนทุกระดับ โดยเฉพาะอย่างยิ่งโรงเรียนต่างๆ ซึ่งต้องปรับตัวใช้สื่อ ให้เหมาะสมกับเด็กนักเรียนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ในยุคนิว นอร์มอล ทั้งนี้ ภาควิชาฯ ได้ออกแบบสื่อการเรียนการสอนโดยอาศัยหลักการ ASSURE Model โดยสรุกเริ่มจากการวิเคราะห์คุณลักษณะผู้เรียน ข้อจำกัดในตัวผู้เรียนกับเนื้อหาสาระ จากนั้นออกแบบสื่อการเรียนให้สอดคล้องกับบุคลิกผู้เรียน กำหนดวัตถุประสงค์ว่าสื่อที่ผลิตจะช่วยสนับสนุนการเรียนรู้เรื่องอะไร แต่ละสาระการเรียนรู้จะมีวัตถุประสงค์ชัดเจน เมื่อนำสื่อมาใช้ก็ต้องตรวจสอบว่าผู้เรียนตอบสนองอย่างไร กระตุ้นการเรียนรู้หรือไม่ หรือกระตุ้นอารมณ์ หรือต้องสร้างสื่อใหม่ เป็นการประเมินผลผู้เรียน อย่างไรก็ตามคำพูดที่ว่าเนื้อหาน่าเบื่อ ส่วนใหญ่เป็นเพราะการสอนที่ใช้เวลานานและเด็กไม่ได้มีส่วนร่วมในกระบวนเรียนรู้ จึงอยู่ที่ครูต้องวิเคราะห์และเพิ่มกระบวนการให้เด็กได้มีส่วนร่วมมากขึ้น
ด้าน น.ส.ปิยานี จิตร์เจริญ อาจารย์โรงเรียนสาธิตจุฬาฯ (ฝ่ายประถม) กล่าวว่า การใช้สื่อในโรงเรียนมีความสำคัญกับเด็กอย่างมาก นอกจากทำให้เด็กสนใจในบทเรียนแล้ว ยังเกิดการรับรู้ไม่ว่าจะผ่านการสัมผัสของจริงหรือการมองเป็นภาพ เด็กเล็กจะมีช่วงความสนใจที่ต่างจากเด็กโต ครูผู้ใช้สื่อต้องวิเคราะห์และนำสื่อมาใช้ให้เหมาะกับวิชาและโอกาส เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้อย่างชัดเจน ทั้งนี้ในส่วนของโรงเรียนสาธิตจุฬาฯ เองไม่มีโมเดลในการผลิตสื่อของตัวเอง แต่ครูสามารถที่จะค้นหารูปแบบการผลิตสื่อได้ ผ่านทางโซเชียลซึ่งมีหลายช่องทาง นำมาปรับใช้ให้เหมาะสมกับเด็กแต่ละช่วงวัย แต่ทั้งหมดจะต้องเป็นไปตามโครงสร้างหลักสูตรที่กำหนด ส่วนเด็กโตก็จะเป็นลักษณะเดียวกันแต่จะเน้นเนื้อหาวิชาการเพิ่มขึ้นเพื่อให้เด็กได้เรียนรู้จนครบตามเนื้อหาหลักสูตร
