‘เอกชัย’ ชี้หลักสูตรสมรรถนะมีอุปสรรคหากไม่แก้ 4 ปัญหาเร่งด่วน ‘บอร์ดกพฐ.’ รับลูก ‘ตรีนุช’ แนะร.ร.ตั้งคณะทำงานดูความเสี่ยงหวังสร้างความปลอดภัยให้น.ร.
นายเอกชัย กี่สุขพันธ์ ประธานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยว่า ในการประชุม กพฐ.เมื่อเร็วๆนี้ ที่ประชุมนำนโยบาย น.ส.ตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ไปสู่การปฏิบัติ โดยเฉพาะเรื่องความปลอดภัยในสถานศึกษา ซึ่งที่ประชุมเสนอให้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ผลักดันให้โรงเรียนทุกแห่งมีคณะทำงานดูความเสี่ยงของสถานศึกษา โดยอาจจะมีประมาณ 2-3 คน เพราะปัจจุบันสถานศึกษาละเลยการเรื่องความเสี่ยงและความปลอดภัยในสถานศึกษาอย่างมาก ซึ่งคณะทำงานชุดนี้ จะเข้ามาดูความเสี่ยงทุกประเภท ที่อาจจะเกิดขึ้นกับนักเรียนและโรงเรียน ถ้าสถานศึกษามีคณะทำงานดูความเสี่ยงของสถานศึกษา จะสร้างความปลอดภัยให้กับนักเรียนมากขึ้น
นอกจากนี้ที่ประชุมหารือเรื่องการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ ตนเสนอว่าการพัฒนาหลักสูตรนี้มีอุปสรรคหรือ “Big Block” ที่คอยบล็อกไม่ให้การพัฒนาหลักสูตรเดินหน้าได้ช้า มีอยู่ 4 Block คือ 1.ตัวชี้วัด ถ้าไม่ปรับตัวชี้วัดให้เห็นเป็นรูปธรรม ให้เห็นสมรรถนะชัดเจน ทำให้ตัวชี้วัดอาจจะมีมากเกินจำเป็น ทำให้ครูไม่กล้าจัดการเรียนการสอนนอกเหนือจากที่แผนการเรียนรู้กำหนด 2.ระบบการทดสอบ ถ้าระบบการทดสอบยังเน้นเนื้อหาไม่เน้นสมรรถนะ จะทำให้ครูลำบากในการจัดการเรียนการสอนเพื่อเน้นพัฒนาสมรรถนะให้นักเรียน
“3.ระบบการศึกษาต่อที่ขาดการเชื่อมโยงในทุกระดับ ตั้งแต่มัธยมศึกษาตอนต้น สู่มัธยมศึกษาตอนปลายและไประดับอุดมศึกษา จะพบว่าระบบการคัดเลือกนักเรียนที่เข้าเรียน ม.1 และ ม.4 เป็นการคัดเลือกคนที่มีความรู้ทางวิชาการ แต่ไม่ได้วัดสมรรถนะการคิด สื่อสาร การวิเคราะห์ ในขณะที่ระดับมหาวิทยาลัย จะวัดการคิด การวิเคราะห์ของผู้เรียน และ 4.การเข้าสู่วิทยฐานะของครู ที่ยังเน้นการทำเอกสารทางวิชาการ ซึ่งทำให้ครูบางคนประสบปัญหา เพราะไม่ใช่ครูทุกคนเก่งเรื่องการทำงานเอกสาร ครูบางคนอาจจะเก่งเรื่องการลงมือปฏิบัติและผลงานเชิงประจักษ์ที่ชัดเจน ดังนั้นควรจะมีช่องทางสนับสนุนครูเหล่านี้ด้วย Big Block เหล่านี้ จะไปบล็อกการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ แม้จะได้หลักสูตรฐานสมรรถนะมาแล้ว แต่ถ้าไม่แก้ปัญหาทั้ง 4 ข้อการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรฐานสมรรถนะอาจจะไม่ได้ประสิทธิภาพมากเท่าที่ควร” นายเอกชัย กล่าว
