‘ตรีนุช’ สั่งรื้อโครงสร้าง ‘กศน.’ มั่นใจสภาฯไฟเขียวร่างกฎหมายใหม่ ยกฐานะเป็น ‘กรม’-หวังทำงานยืดหยุ่น

‘ตรีนุช’ สั่งรื้อโครงสร้าง ‘กศน.’ มั่นใจสภาฯไฟเขียวร่างกฎหมายใหม่ ยกฐานะเป็น ‘กรม’-หวังทำงานยืดหยุ่น

นางกนกวรรณ วิลาวัลย์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เปิดเผยว่า วันที่ 9 พฤศจิกายน ที่ประชุมสภาผู้แทนราษฎรจะมีการพิจารณาร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. … และร่าง พ.ร.บ.ส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. … ทั้งนี้มั่นใจว่าร่าง พ.ร.บ.ส่งเสริมการเรียนรู้จะผ่านสภาวาระ 1 อย่างแน่นอน เพราะเป็นกฎหมายที่มีประโยชน์ต่อการศึกษาและเป็นประโยน์ต่อคนทุกช่วงวัยที่จะพัฒนาตัวเองในทุกมิติ สาระสำคัญของร่างกฎหมายฉบับนี้จะมีการเปลี่ยนโครงสร้างสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) เป็นกรมส่งเสริมการเรียนรู้ด้วย ซึ่ง น.ส.ตรีนุช เทียนทอง รัฐมนตรีว่าการ ศธ. ให้ความสำคัญ โดยได้มอบให้ผู้ที่เกี่ยวข้อง เช่น นายสุภัทร จำปาทอง ปลัด ศธ. และนายสุรศักดิ์ อินศรีไกร เลขาธิการ กศน. เตรียมความพร้อมปรับแก้กฎหมายที่เกี่ยวข้องรองรับการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างดังกล่าวแล้ว

“หากสภาให้ความเห็นชอบร่าง พ.ร.บ.ส่งเสริมการเรียนรู้ฯ จะส่งผลให้มีการยกเลิก พ.ร.บ.ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.2551 โดย กศน.จะได้รับการยกสถานะเป็นกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ซึ่งจะทำให้การทำงานมีความคล่องตัว มีความยืดหยุ่นสามารถปรับรูปแบบการเรียนการสอน ให้เป็นไปตามสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลง มีการปรับหลักสูตรให้สอดคล้องกับบริบทของพื้นที่ ถือเป็นการปฏิรูปการศึกษารูปแบบหนึ่ง โดยเฉพาะการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่จะปรับเปลี่ยนอย่างมาก โดยได้รวบรวมรายละเอียดเพื่อตอบข้อซักถามของสภา และนำเสนอข้อมูลให้ประชาชนได้รับทราบรายละเอียดต่อไป” นางกนกวรรณกล่าว

ผู้สื่อข่าวรายงานว่า สำหรับสาระสำคัญของร่าง พ.ร.บ.ส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. … อาทิ ปรับโครงสร้าง กศน. จากเดิมอยู่ภายใต้การกำกับของสำนักงานปลัด ศธ. ยกสถานะเป็นกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ภายใต้การกำกับของ ศธ. มีการบริหารจัดการในรูปแบบนิติบุคคล และให้ผู้ดำรงตำแหน่งเลขาธิการ กศน.เป็นอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ มีหน้าที่ ดังนี้ 1.การเรียนรู้ตลอดชีวิต 2.การเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง และ 3.การเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ โดยการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีเป้าหมายเพื่อจัดให้มีระบบกระตุ้น ชี้แนะ หรืออำนวยความสะดวกด้วยวิธีการใดๆ ให้บุคคลสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองในเรื่องที่ตนสนใจ หรือตามความถนัดของตน สามารถเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ทุกประเภทและทุกเวลา โดยไม่มีภาระค่าใช้จ่ายเกินสมควร และเพิ่มพูนความรู้ให้กว้างขวาง รู้เท่าทันพัฒนาการของโลกอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต รวมทั้งนำความรู้ไปเติมเต็มชีวิตให้แก่ตนเองหรือเกิดประโยชน์ต่อสังคม โดยอาจได้รับการรับรองคุณวุฒิตามความเหมาะสมด้วยก็ได้

ทั้งนี้ในการส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนรู้ตลอดชีวิต ให้คำนึงถึงแนวทาง ดังนี้ 1.ดำเนินการโดยวิธีการใดๆ เพื่อกระตุ้นให้บุคคลใฝ่หาความรู้ในเรื่องที่ตนสนใจและสร้างสมรรถนะในการเรียนรู้โดยผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศในทุกเวลาเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ทุกประเภทได้โดยง่ายในเวลาที่ตนสะดวก โดยไม่มีภาระค่าใช้จ่ายเกินสมควร 2.จัดให้มีและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ 3.ส่งเสริมให้ภาคีเครือข่ายร่วมกันจัดให้บุคคลในครอบครัวและชุมชนมีนิสัยรักการอ่านหรือการเรียนรู้ และ 4.ส่งเสริมและสนับสนุนให้ผู้ชำนาญการในภูมิปัญหาท้องถิ่น และภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้และเผยแพร่ภูมิปัญหาท้องถิ่น และการส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ ให้กรมดำเนินการโดยคำนึงถึงการจัดการเรียนรู้สำหรับกลุ่มเป้าหมายซึ่งมิได้ศึกษาอยู่ในโรงเรียนไม่ว่าด้วยเหตุใด วิธีการจัดการเรียนรู้และการจัดทำหรือพัฒนาหลักสูตรต้องสอดคล้องกับพัฒนาการของโลก และความต้องการของผู้เรียน