สกศ. ล่องใต้ ขับเคลื่อน สมัชชาสภาการศึกษาระดับภูมิภาค
เมื่อวันที่ 25 กุมภาพันธ์ ที่ โรงแรมแก้วสมัย รีสอร์ท จังหวัดสุราษฎร์ นายบันดาล สถิรชวาล รองผู้ว่าราชการจังหวัดสุราษฎร์ธานี กล่าวตอนหนึ่งในการเป็นประธานในพิธีเปิด ประชุมพัฒนาระบบกลไกการมีส่วนร่วม “สมัชชาการศึกษาระดับภูมิภาค” (Regional Education Assembly) ครั้งที่ 1 ภาคใต้ พร้อมด้วย นายสุเทพ แก่งสันเทียะ เลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) นายสุรศักดิ์ มุกประดับ ประธานอนุกรรมการสภาการศึกษาด้านเครือข่ายการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา นายธนู ขวัญเดช รองเลขาธิการสภาการศึกษา ภาคีเครือข่ายเครือข่ายการศึกษาภาคใต้ และผู้แทนหน่วยงานด้านการศึกษา เข้าร่วมประชุม ว่า หวังว่าจะเป็นเวทีของการมีส่วนร่วมและความร่วมมือในการพัฒนาการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ในระดับภูมิภาค ด้วยความร่วมมือของทุกภาคส่วน อีกทั้งจะได้นโยบายสาธารณะด้านการศึกษาระดับภูมิภาคของภาคใต้ ซึ่งจะเป็นฉันทมติร่วมกันให้แก่กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ในการพัฒนาการจัดการศึกษาและการเรียนรู้เชิงพื้นที่ให้มีคุณภาพ เข้มแข็ง และยั่งยืนต่อไป
ด้านนายสุเทพ กล่าวว่า สกศ. โดยคณะอนุกรรมการสภาการศึกษาด้านเครือข่ายการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ที่มี นายสุรศักดิ์ มุกประดับ เป็นประธาน ลงพื้นที่จัดประชุมพัฒนาระบบกลไกการมีส่วนร่วม “สมัชชาสภาการศึกษาระดับภูมิภาค” โดยครั้งนี้จัดเป็นแรก ภาคใต้ ที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี มีหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและภาคีเครือขายด้านการศึกษาร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้การจัดสมัชชาการศึกษา เน้นการมีส่วนร่วม ซึ่งสอดคล้องกับรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 ที่กำหนดไว้ว่าต้องให้ทุกภาคส่วนโดยเฉพาะภาคประชาชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาร่วมกัน แต่ละบริบทพื้นที่ในแต่ละภูมิภาคมีความแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง
“ดังนั้น การจัดทำแผนการศึกษาจึงต้องสอดคล้องกับบริบทของพื้นที่ ซึ่งคนในพื้นที่สามารถบอกถึงบริบทจังหวัดตัวเองได้ดีที่สุด ว่ามีความต้องการที่จะพัฒนาการศึกษาอย่างไร เช่น การพัฒนาการศึกษาเพื่อการแข่งขัน เพื่อความมั่นคง เพื่อลดความเหลื่อมล้ำของเยาวชนที่ขาดโอกาสทางการศึกษา เป็นต้น การสะท้อนข้อมูลจากภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในพื้นที่จะเป็นข้อมูลที่สำคัญที่ สกศ. จะได้นำไปเป็นแนวทางในการจัดทำข้อเสนอแนะเชิงนโยบายการมีส่วนร่วมของภาคประชาชนในการจัดการศึกษา และการจัดทำแผนการศึกษาในอนาคตต่อไป” นายสุเทพ กล่าว
นายสุรศักดิ์ กล่าวว่า ภาคใต้ถือว่ามีความพร้อมทางด้านทรัพยากรที่มีจุดเด่น ถ้ากำหนดให้ชัดเจนว่าบริบทพื้นที่ภาคใต้มีจุดเด่นอะไร สามารถขับเคลื่อนธุรกิจให้โดดเด่นได้อย่างไร เมื่อธุรกิจมีความโดดเด่นส่งผลให้คนในพื้นที่สามารถมองเห็นทิศทางในการจัดการศึกษาสำหรับเยาวชนที่เป็นประโยชน์และสอดคล้องกับทรัพยากรที่มีอยู่ ทำให้เกิดการพัฒนาขึ้น นอกจากนี้ ประเทศไทยควรศึกษาต้นแบบตัวอย่างของประเทศ หรือภาคธุรกิจที่ประสบความสำเร็จ เช่น ประเทศเกาหลี มีความโดดเด่นในธุรกิจซีรีส์ และนำมาวิเคราะห์ เปรียบเทียบ เพื่อนำมากำหนดทิศทาง นโยบาย และแนวทางในการจัดการศึกษาในท้องถิ่นต่อไป
