นางเกศทิพย์ ศุภวานิช รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยว่า เมื่อเร็ว ๆ นี้ ได้ลงพื้นที่ตรวจเยี่ยมเชิงประจักษ์เพื่อติดตามการจัดตั้งโรงเรียนมัธยมศึกษาให้เป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ณ โรงเรียนแม่ทะประชาสามัคคี จ.ลำปาง ทั้งนี้ ได้รับฟังรายงานข้อมูลการดำเนินงานจัดตั้งโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ลำปาง พร้อมทั้งติดตามข้อมูลการศึกษาต่อของโรงเรียนประถมศึกษาในเขตพื้นที่บริการเดิมของโรงเรียนแม่ทะประชาสามัคคี โดยให้ข้อเสนอแนะการดำเนินการในการดูแลและการวางแผนรองรับนักเรียนกรณีที่มีความจำเป็นในการศึกษาต่อระดับมัธยมศึกษาในพื้นที่ตามกระแสพระราชดำรัสสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ที่ได้พระราชทานความห่วงใยนักเรียนและผู้ปกครองที่อยู่ในเขตพื้นที่บริการเดิม ให้ได้รับโอกาสทางการศึกษา จากนั้นได้เดินทางไปเยี่ยมโรงเรียนประถมศึกษาในเขตพื้นที่บริการจำนวน 3 แห่ง จาก 5 แห่ง ได้แก่ โรงเรียนบ้านนากวาง โรงเรียนบ้านนาบง โรงเรียนบ้านนาดู่ และเยี่ยมผู้ปกครองนักเรียนชั้น ป.6 โรงเรียนบ้านนากวาง ที่บ้านพัก เพื่อพูดคุยสอบถาม เกี่ยวกับการวางแผนการศึกษาต่อของบุตรในระดับมัธยมศึกษาอีกด้วย
” จากการตรวจเยี่ยมในวันนี้ ได้รับข้อมูลเพิ่มเติมจากโรงเรียนขนาดเล็กที่อยู่ใน 3 ตำบลพื้นที่บริการ รู้สึกชื่นชมที่โรงเรียนประถมศึกษาทั้ง 5 แห่ง มีการจัดการเรียนสอนเพื่อแก้ปัญหาการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กโดยใช้ DLTV มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดี นักเรียนอ่านหนังสือได้คล่องแคล่ว ตอบคำถามได้ฉะฉาน มีการคิดวิเคราะห์แสดงออกถึงความมั่นใจ และมีความสุขกับการเรียน และนักเรียนมีความฝันในการจะสอบเข้าโรงเรียนประจำจังหวัด และอยากเรียนเสริมเพิ่มเติมในวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ จึงให้ สพม.ลำปาง ลำพูน ประสานโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดช่วยดำเนินการจัดทำคลิปสอนเสริมพร้อมตัวอย่างข้อสอบวิชาคณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และวิทยาศาสตร์ เพื่อส่งให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มดังกล่าว มีกำลังใจที่ได้ทำตามฝันตัวเอง มุ่งมั่น ทำอย่างเต็มที่ รวมทั้งใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ รู้จักตั้งเป้าหมายอนาคต วางแผนการปฏิบัติได้ด้วยตนเอง และให้โรงเรียนสนับสนุนนักเรียนตามความสนใจเป็นรายบุคคล โดยอาศัยเครือข่ายโรงเรียนพี่โรงเรียนน้อง ในส่วนเรื่องการจัดการเรียนการสอน ให้ สพป. ลำปาง เขต 2 ช่วยดูการจัดห้องเรียนโรงเรียนบ้านนาดู่ที่มีการสอนแบบควบชั้นเรียนและช้ DLTV พร้อมกัน เพื่อไม่ให้เกิดเสียงรบกวนกันและอำนวยความสะดวกให้ครูสามารถดูแลได้อย่างทั่วถึง โดยการกั้นห้องเรียนด้วยผนังเบา สามารถสร้างประสิทธิภาพการเรียนการสอนมากยิ่งขึ้น” รองเลขาธิการกพฐ. กล่าว
รองเลขาธิการกพฐ. กล่าวต่อว่า สำหรับการพัฒนายกระดับคุณภาพโรงเรียนมัธยมศึกษาให้เป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย นั้น สืบเนื่องจากมติคณะรัฐมนตรีคราวประชุม เมื่อวันที่ 5 ตุลาคม 2564 เห็นชอบให้กระทรวงศึกษาธิการ โดยสพฐ. ดำเนินการพัฒนาจัดตั้งโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย เพื่อให้การเตรียมกำลังคนที่มีศักยภาพระดับสูงด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เป็นไปอย่างต่อเนื่องและมีจำนวนที่เพิ่มมากขึ้น สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางด้านการศึกษาสำหรับนักเรียนผู้มีความสามารถสูงด้านคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ครอบคลุมทุกพื้นที่ทั่วประเทศ เป็นการเตรียมความพร้อมกำลังคนระดับสูงทางด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) เพื่อการเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ตามยุทธศาสตร์ชาติและนโยบาย Thailand 4.0 และยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในภูมิภาคให้มีคุณภาพทัดเทียมกับโรงเรียนชั้นนำของนานาชาติ ในพื้นที่กลุ่มจังหวัดที่ยังไม่มีโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยตั้งอยู่ในปัจจุบัน เพิ่มอีกจำนวน 6 แห่ง
ประกอบกับมติคณะรัฐมนตรีคราวประชุมเมื่อวันที่ 2 พฤษภาคม 2566 รับทราบรายงานความก้าวหน้าการดำเนินการพัฒนายกระดับคุณภาพโรงเรียนมัธยมศึกษาให้เป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย จำนวน 6 แห่ง โดยพัฒนาและใช้พื้นที่โรงเรียนมัธยมศึกษาเดิม จำนวน 4 แห่ง และพัฒนาจัดตั้งบนพื้นที่ที่ได้รับจัดสรรใหม่จำนวน 2 แห่ง ควบคู่ไปกับการพัฒนายกระดับคุณภาพการศึกษาโรงเรียนมัธยมศึกษาในการขยายองค์ความรู้และประสบการณ์ในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ตามภารกิจการเป็นโรงเรียนศูนย์การพัฒนาวิทยาศาสตร์ศึกษาในส่วนภูมิภาค ได้แก่ 1) โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย ลำปาง 2) โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย กำแพงเพชร 3) โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย กาฬสินธุ์ 4) โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย อุบลราชธานี 5) โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย สระแก้ว และ 6) โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย สุพรรณบุรี ทั้งหมดนี้เป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์ฯ พี่เลี้ยง ซึ่งดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพตรงตามวัตถุประสงค์ ประสบความสำเร็จในการเป็นโรงเรียนพี่เลี้ยงให้กับโรงเรียนอื่นๆ ในพื้นที่ได้เป็นอย่างดี
