‘ประเสริฐ’ กำชับ บิ๊กเขตเข้มสกัดทุจริตสอบครูผู้ช่วย จี้ดูแลอัตราจ้างเงินเดือนน้อย จับมือ ศธจ.ทำแผนการศึกษาจังหวัด ตอบโจทย์ประเทศ

เมื่อวันที่ 2 กรกฎาคม ที่ โรงแรมรอยัลริเวอร์กรุงเทพมหานคร นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เป็นประธานในพิธีเปิดการประชุมสัมมนาผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ทั่วประเทศ โดยมี นายพิเชฐ โพธิ์ภักดี เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) พร้อมด้วยผู้บริหารสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา 245 เขตทั่วประเทศ และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง รวม 395 คน เข้าร่วม

นายประเสริฐ กล่าวว่า การประชุมครั้งนี้เป็นเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผลการดำเนินงานของ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา(สพท.) ที่ประสบความสำเร็จ ถอดบทเรียน วิเคราะห์ความท้าทาย และระดมความคิดเห็นเพื่อกำหนดทิศทางการพัฒนาการศึกษาไทย โดยย้ำว่าผู้อำนวยการสพท. เป็นกลไกสำคัญในการขับเคลื่อนนโยบายของ ศธ.ให้เกิดผลในพื้นที่ สิ่งที่ต้องร่วมกันคิดต่อ คือ แผนการศึกษาระดับจังหวัดในอนาคตจะมีหน้าตาอย่างไร รวมถึงบทบาทหน้าที่ของศึกษาธิการจังหวัด(ศธจ.)และผู้อำนวยการเขตพื้นที่ฯ ควรมีความชัดเจนและทำงานควบคู่กันภายใต้เป้าหมายเดียวกัน คือ การยกระดับผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนและเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ โดยคำนึงถึงบริบทและศักยภาพที่แตกต่างกันของแต่ละจังหวัด โดยร่างพ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ ฉบับใหม่ จะกำหนดเรื่องนี้ให้ชัด เพื่อให้การทำงานมีเอกภาพและตอบโจทย์การพัฒนาการศึกษา

“ผมได้กำชับผู้บริหารทุกระดับให้ยึดหลักความโปร่งใสและความเป็นธรรม ซึ่งมีตัวอย่างให้เห็น จากกรณีปัญหาที่เกิดขึ้น การสอบครูผู้ช่วย กรณีพิเศษฯ ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา (สพม.) สมุทรปราการ ซึ่งขณะนี้ได้รับการแก้ไข ขอให้ใช้ความระมัดระวัง เพื่อไม่ให้เกิดเหตุลักษณะเดียวกันอีก ส่วนกรณีครูอัตราจ้าง ได้รับเงินเดือนเพียง 5,500 บาท จนเกิดกระแสวิพากษ์วิจารณ์ ทางศธ.ไม่ต้องการให้สังคมมองอาชีพครูในแง่ลบ จึงขอให้เขตพื้นที่ฯ โรงเรียน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ชี้แจงข้อเท็จจริงต่อสังคม พร้อมดำเนินการทุกอย่างให้เป็นไปตามระเบียบอย่างเคร่งครัด“ นายประเสริฐ กล่าว

นายประเสริฐ กล่าวต่อว่า ศธ.กำลังเร่งขับเคลื่อนนโยบายสำคัญหลายด้าน โดยเฉพาะ Thailand Zero Dropout ซึ่งเป็นนโยบายระดับชาติที่ตั้งเป้าลดจำนวนเด็กและเยาวชนที่หลุดออกจากระบบการศึกษาให้เป็นศูนย์ ผ่านการใช้เทคโนโลยีติดตามค้นหาเด็กนอกระบบ เพื่อนำกลับเข้าสู่การศึกษาในรูปแบบที่เหมาะสม พร้อมตั้งเป้าให้ประเทศไทยเป็นต้นแบบของอาเซียนด้านการแก้ปัญหาเด็กหลุดจากระบบการศึกษา และเตรียมพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็กในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา 20 จังหวัด โดยจะสร้างโรงเรียนต้นแบบที่มีคุณภาพ ก่อนขยายผลสู่ทั่วประเทศ หากโครงการประสบความสำเร็จ

“จากการไปร่วมเปิดงานโอลิมปิกวิชาการ ปี 2569 เมื่อวันที่ 1 กรกฎาคม ที่ผ่านมา พบว่า ตัวแทนนักเรียนไทยส่วนใหญ่มาจากโรงเรียนในเมือง ขณะที่เด็กจากต่างจังหวัดยังมีสัดส่วนน้อย สะท้อนปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาที่ ศธ.ต้องเร่งแก้ไข ควบคู่กับการยกระดับผลการประเมิน PISA และคะแนนการทดสอบอระดับชาติขั้นพื้นฐาน หรือโอเน็ต ขณะเดียวกัน จากการลงพื้นที่หลายจังหวัด พบว่ายังมีโรงเรียนจำนวนมากขาดแคลนสื่อการเรียนการสอน ระบบอินเทอร์เน็ต และอุปกรณ์การเรียนที่ชำรุด จึงขอให้ทุกเขตพื้นที่ฯ เร่งสำรวจข้อมูล เพื่อขอรับการสนับสนุนต่อไป” นายประเสริฐ กล่าว