‘ก.ค.ศ.’ ไฟเขียว 1,044 ตำแหน่งผู้บริหาร สกร. ปลดล็อกคุณสมบัติเทียบเท่า ลดข้อจำกัดในการสรรหา
เมื่อวันที่ 27 กรกฎาคม นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ(ศธ.) ในฐานะประธานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เปิดเผยภายหลังการประชุมคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ก.ค.ศ.) โดยมี ดร.ธนู ขวัญเดช เลขาธิการ ก.ค.ศ. เป็นเลขานุการการประชุม ว่า ที่ประชุมได้พิจารณาเรื่องสำคัญที่เกี่ยวข้องกับการบริหารงานบุคคลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และมีมติในหลายประเด็นที่จะส่งผลต่อการขับเคลื่อนงานบุคคลของศธ.
นายประเสริฐ กล่าวว่า การประชุมครั้งนี้มีจุดเน้นสำคัญ 3 เรื่อง คือ การจัดวางโครงสร้างกำลังคนของ
กรมส่งเสริมการเรียนรู้ให้ครบถ้วนสมบูรณ์ การปลดล็อกข้อจำกัดด้านคุณสมบัติเพื่อแก้ปัญหาตำแหน่งผู้บริหารว่างจำนวนมาก โดยเฉพาะในหน่วยงานสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.) และสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) พร้อมเร่งรัดกระบวนการสรรหาบุคลากรให้ทันต่อความต้องการของหน่วยงานการศึกษา
นายประเสริฐ กล่าวต่อว่า เมื่อวันที่ 25 มิถุนายน ที่ผ่านมา ที่อนุมัติกรอบอัตรากำลังข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.) ที่ประชุมครั้งนี้จึงได้ เห็นชอบกำหนดตำแหน่งผู้บริหารการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สกร. รวมทั้งสิ้น 1,044 อัตรา แบ่งเป็นตำแหน่งผู้บริหารการศึกษา 84 อัตรา และตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา 960 อัตรา เพื่อรองรับการบริหารหน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัด สกร. ทั่วประเทศ ให้สามารถบรรจุ แต่งตั้ง โอน ย้าย และบริหารงานบุคคลได้อย่างต่อเนื่องตามกรอบอัตรากำลังที่ได้รับอนุมัติ ทั้งนี้ ที่ประชุมเห็นชอบให้ ใช้เลขที่ตำแหน่งเดิมไปพลางก่อนเป็นการชั่วคราว เพื่อไม่ให้กระทบต่อระบบทะเบียนตำแหน่งเดิม และเมื่อ ก.ค.ศ. อนุมัติกรอบอัตรากำลังของ สกร. ในภาพรวมแล้วเสร็จ จะพิจารณากำหนดเลขที่ตำแหน่งใหม่ให้เหมาะสมต่อการบริหารอัตรากำลังต่อไป
“นอกจากนี้ ที่ประชุมยังได้ เห็นชอบ (ร่าง) หลักเกณฑ์และวิธีการคัดเลือกบุคคลเพื่อบรรจุและแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการสถาบัน รองผู้อำนวยการสถาบัน ผู้อำนวยการศูนย์ และรองผู้อำนวยการศูนย์ สังกัด สกร. เนื่องจากที่ผ่านมายังไม่เคยมีการกำหนดหลักเกณฑ์สำหรับตำแหน่งดังกล่าวมาก่อน เมื่อ ก.ค.ศ. อนุมัติกรอบอัตรากำลังผู้บริหารการศึกษาของ สกร. จำนวน 84 อัตราไปแล้ว ประกอบด้วยผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัด 76 อัตรา ผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำกรุงเทพมหานคร 1 อัตรา ผู้อำนวยการสถาบัน 6 อัตรา และผู้อำนวยการศูนย์ 1 อัตรา สิ่งที่ต้องทำต่อทันทีคือหลักเกณฑ์การคัดเลือก เพื่อให้กรมส่งเสริมการเรียนรู้สรรหาและแต่งตั้งผู้บริหารได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีมาตรฐาน และสอดคล้องกับโครงสร้างองค์กรใหม่ ที่สำคัญคือต้องได้ผู้บริหารที่มีความรู้ ความสามารถ และสมรรถนะเหมาะสมกับภารกิจส่งเสริมการเรียนรู้ของประเทศอย่างแท้จริง สำหรับการคัดเลือกตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถาบันและรองผู้อำนวยการศูนย์นั้น จะดำเนินการได้เมื่อ ก.ค.ศ. มีมติกำหนดกรอบอัตรากำลังและกำหนดตำแหน่งในหน่วยงานการศึกษาและสถานศึกษาสังกัด สกร. เรียบร้อยแล้ว” นายประเสริฐ กล่าว
นายประเสริฐ กล่าวต่อว่า สำหรับอีกหนึ่งมติสำคัญ คือ ที่ประชุมเห็นชอบให้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เป็นผู้ดำเนินการสอบแข่งขันและบริหารจัดการการสอบแข่งขัน เพื่อบรรจุและแต่งตั้งบุคคลเข้ารับราชการเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งบุคลากรทางการศึกษาอื่นตามมาตรา 38 ค. (2) ในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาสังกัด สพฐ. ตามหลักเกณฑ์ ว 2/2568 เนื่องจากบัญชีผู้สอบแข่งขันได้เดิม ได้หมดบัญชีแล้วเมื่อวันที่ 10 พฤษภาคม ที่ผ่านมา ขณะที่ยังคงมีตำแหน่งประเภทวิชาการ ระดับปฏิบัติการ เหลือจากการเรียกบรรจุ โดย สพฐ. เป็นส่วนราชการเจ้าของอัตรากำลังและเป็นผู้ใช้กำลังคนโดยตรง การให้ สพฐ. บริหารจัดการสอบแข่งขันเอง จะทำให้การสรรหาและการบรรจุแต่งตั้งเป็นไปด้วยความรวดเร็ว ทันต่อความต้องการ ภายใต้มาตรฐานเดียวกันที่ ก.ค.ศ. กำหนด
ด้านนายธนู กล่าวว่า นอกจากนี้ ที่ประชุมยังได้เห็นชอบรายละเอียดการดำเนินการคัดเลือกบุคคลเพื่อบรรจุและแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษาและผู้อำนวยการสถานศึกษา สังกัด สพฐ. ปี 2569 ตามหลักเกณฑ์ ว 12/2568 ตามที่ สพฐ. เสนอ เพื่อใช้เป็นแนวทางในการดำเนินการคัดเลือกผู้บริหารสถานศึกษาทั่วประเทศต่อไป ซึ่งมติทั้งหมดของ ก.ค.ศ. ในครั้งนี้ สะท้อนทิศทางการบริหารงานบุคคลของกระทรวงศึกษาธิการที่เดินหน้าวางระบบการบริหารงานบุคคลฯ ให้สอดรับกับสภาวการณ์ในปัจจุบัน ปลดล็อกข้อจำกัดในด้านต่าง ๆ โดยเฉพาะในเรื่องของการเติมบุคลากรเข้าสู่ระบบตามอัตรากำลังที่มีอยู่ โดยยังคงรักษามาตรฐานและคุณภาพของผู้ดำรงตำแหน่งไว้อย่างเคร่งครัด เพื่อให้หน่วยงานการศึกษาและสถานศึกษาทั่วประเทศมีผู้บริหารและบุคลากรที่มีคุณภาพเข้าไปขับเคลื่อนงานได้อย่างต่อเนื่อง อันจะส่งผลโดยตรงต่อคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนในที่สุด
