สกร. ทำสถิติใหม่คะแนน N-NET เฉลี่ยระดับประเทศพุ่ง 49.04 อุดรฯ แชมป์
ดร.เกศทิพย์ ศุภวานิช อธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.) เปิดเผยว่า ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 มีคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 49.04 คะแนน เพิ่มขึ้น 3.99 คะแนน จากภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 ซึ่งมีคะแนนเฉลี่ย 45.05 คะแนน โดยคะแนนสูงขึ้นครบทั้ง 3 ระดับการศึกษา
ดร.เกศทิพย์ กล่าวต่อว่า ระดับประถมศึกษาเพิ่มจาก 48.99 เป็น 52.85 คะแนน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเพิ่มจาก 43.84 เป็น 49.41 คะแนน และระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเพิ่มจาก 42.33 เป็น 44.84 คะแนน โดยระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเพิ่มขึ้นมากที่สุด 5.57 คะแนน
“ผลในระดับพื้นที่พบว่า 71 จาก 77 จังหวัดผ่านค่าเป้าหมาย แบ่งเป็นผ่านเป้าหมายขั้นสูง 55 จังหวัด ระดับมาตรฐาน 10 จังหวัด และขั้นต้น 6 จังหวัด ขณะที่จังหวัดซึ่งยังไม่ผ่านเป้าหมายลดลงจาก 21 จังหวัดในภาคเรียนก่อน เหลือ 6 จังหวัด ส่วนจังหวัดที่ผ่านเป้าหมายขั้นสูงเพิ่มจาก 43 เป็น 55 จังหวัด” ดร.เกศทิพย์ กล่าว
ดร.เกศทิพย์ กล่าวต่อว่า จังหวัดอุดรธานีมีคะแนนเฉลี่ยสูงสุดของประเทศที่ 61.20 คะแนน ขยับจากอันดับ 5 ในภาคเรียนก่อน ซึ่งได้ 52.58 คะแนน ขึ้นสู่อันดับ 1 สำหรับ 10 จังหวัดที่มีคะแนนเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ อุดรธานี สมุทรปราการ นครพนม เลย ปัตตานี แพร่ หนองคาย ฉะเชิงเทรา อุตรดิตถ์ และกาฬสินธุ์
“หลายจังหวัดมีพัฒนาการที่น่าชื่นชมเช่นกัน โดยลพบุรีเพิ่มจาก 36.00 เป็น 51.41 คะแนน ขยับจากอันดับ 77 สู่อันดับ 13 ร้อยเอ็ดเพิ่มจาก 38.85 เป็น 51.85 คะแนน ขยับจากอันดับ 71 สู่อันดับ 12 และหนองคายเพิ่มจาก 43.11 เป็น 52.34 คะแนน ขยับจากอันดับ 47 สู่อันดับ 7″ ดร.เกศทิพย์ กล่าว
ดร.เกศทิพย์ กล่าวต่อว่า การนำผลประเมินมาใช้พัฒนาคุณภาพผู้เรียนสอดคล้องกับทิศทางการยกระดับการศึกษาของ นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ(ศธ.) และนายอัครนันท์ กัณณ์กิตตินันท์ รัฐมนตรีช่วยว่าการศธ. โดย สกร. มุ่งให้ข้อมูลผลสอบนำไปสู่การปรับการจัดการเรียนรู้และการดูแลผู้เรียนในแต่ละพื้นที่อย่างเป็นรูปธรรม หลังการสอบภาคเรียนก่อน สกร.ได้ติดตามและถอดบทเรียนแนวปฏิบัติที่ดีจาก 10 จังหวัดที่มีผลสัมฤทธิ์โดดเด่น ทั้งด้านการบริหารจัดการ การจัดการเรียนรู้ และการเตรียมความพร้อมผู้เรียน ก่อนเปิดเวทีให้จังหวัดต่าง ๆ แลกเปลี่ยนและนำแนวทางที่เหมาะสมไปปรับใช้ตามบริบทของพื้นที่
“N-NET ไม่ใช่เพียงการสอบเพื่อวัดผล แต่เป็นข้อมูลที่ช่วยให้เราเห็นว่าผู้เรียนต้องพัฒนาเรื่องใด และจะช่วยกันยกระดับคุณภาพการเรียนรู้อย่างไร ระยะต่อไป สกร. จะส่งเสริมให้จังหวัดที่มีแนวปฏิบัติที่ดีร่วมเป็นพี่เลี้ยงแก่พื้นที่อื่น และสนับสนุนจังหวัดที่ยังไม่ผ่านเป้าหมายให้วิเคราะห์ปัญหา วางมาตรการที่ตรงจุด และติดตามผลอย่างต่อเนื่อง ซึ่งผล N-NET ครั้งนี้เกิดจากความร่วมมือของส่วนกลาง จังหวัด สถานศึกษา ผู้บริหาร ครู บุคลากร และผู้เรียนทั่วประเทศ เป้าหมายต่อไปคือการลดช่องว่างระหว่างพื้นที่ และนำผลประเมินไปพัฒนาการเรียนรู้ให้ผู้เรียนทุกคนอย่างต่อเนื่อง” ดร.เกศทิพย์ กล่าว
