‘ประเสริฐ’ จ่อรื้อกองทุน ศธ. เช็กวัตถุประสงค์-ปรับบริหาร หลังพบวงเงินรวมเกือบหมื่นล้าน

4.11.26 | 13:13 น.

เมื่อวันที่ 4 พฤศจิกายน นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เปิดเผยภายหลังเป็นประธานการประชุมคณะกรรมการบูรณาการและเร่งรัดการขับเคลื่อนนโยบายการศึกษาของศธ. ว่า ศธ.เดินหน้าขับเคลื่อนนโยบายการศึกษา โดยมีการประชุมติดตามความคืบหน้านโยบาย 5 ด้าน ได้แก่ การลดภาระงานครู การปรับสูตรจัดสรรงบประมาณรายหัวเพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา การจัดการเรียนรู้สู่โลกความเป็นจริง การสร้างโรงเรียนปลอดภัย และการผลักดันร่างพ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. …. ซึ่งตนต้องการให้ทุกนโยบายมีความกระชับ มีความชัดเจน และสามารถขับเคลื่อนให้เกิดผลสัมฤทธิ์อย่างเป็นรูปธรรม


นายประเสริฐ กล่าวต่อว่า ความคืบหน้าในแต่ละประเด็นมีสาระสำคัญ ดังนี้ 1.ลดภาระงานครูและบุคลากรทางการศึกษา ขณะนี้เริ่มดำเนินการไปแล้วในหลายพื้นที่ โดยเฉพาะพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา รวมถึงพื้นที่อื่นๆ ที่เล็งเห็นถึงประโยชน์และความสำคัญในการช่วยลดภาระงานครู ซึ่งศธ.ได้ติดตามประเมินผลอย่างใกล้ชิด เพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ที่เป็นรูปธรรม , 2.การปรับสูตรจัดสรรงบประมาณรายหัว ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ศธ.ได้หารือร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ทั้งสำนักงบประมาณ สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) และหน่วยงานภาคส่วนต่างๆ โดยมุ่งเน้นการขับเคลื่อนในภาพรวมให้ครอบคลุมทุกระดับ ทั้งการศึกษาขั้นพื้นฐาน อาชีวศึกษา การศึกษานอกระบบ ของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.) รวมถึงการศึกษาในส่วนขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (อปท.) เพื่อสร้างความเท่าเทียมทางการศึกษา และ 3.เตรียมประกาศใช้ ‘AI Literacy Framework’ ภายในเดือนพฤศจิกายนนี้ เพื่อรับมือกับการเปลี่ยนแปลงของบริบทโลกและองค์ความรู้สมัยใหม่ โดยจะระบุชัดเจนว่าในแต่ละช่วงชั้นหรือระดับการศึกษา ผู้เรียนควรจะต้องมีความรู้และความเข้าใจด้าน AI ในระดับใดบ้าง เพื่อเตรียมความพร้อมให้เด็กไทยก้าวทันโลกยุคดิจิทัล

“นอกจากนี้ ที่ประชุมยังได้มีการหารือการบริหารจัดการกองทุนต่าง ๆ ของศธ. ซึ่งมีอยู่หลายกองทุน เป็นเงินรวมกันเกือบหมื่นล้าน ดังนั้นจึงได้สั่งการให้รวบรวมวัตถุประสงค์ของกองทุนทั้งหมด  เพื่อนำมาวิเคราะห์แนวทางการบริหารจัดการของแต่ละกองทุนและดูว่า จะสามารถนำมาใช้ประโยชน์ใดได้บ้างให้เกิดความคุ้มค่าต่อการพัฒนาการศึกษา” นายประเสริฐ กล่าว

Advertisement