นายโสภณ ชัยวัฒนกุลวานิช ผู้อำนวยการสถาบันพัฒนาการศึกษาพิเศษ มหาวิทยาลัยราชภัฏ (มรภ.) สงขลา เปิดเผยถึงงานวิจัยเรื่อง แนวทางการจัดการศึกษานอกระบบโรงเรียนสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ซึ่งได้รับรางวัลระดับดีมาก ประเภทบทความวิจัย ในงานสัมมนาระดับชาติด้านคนพิการ ครั้งที่ 9 ประจำปี 2560 เมื่อเร็วๆ นี้ ว่า เพราะเล็งเห็นถึงปัญหาคนพิการส่วนใหญ่ของประเทศถึง 85% ไม่ได้เข้ารับบริการทางการศึกษา ขณะที่มีคนพิการเพียง 15% หรือ 330,686 คน จากผู้พิการทั้งหมด 1.9 ล้านคน ที่ได้รับการศึกษา แสดงในเห็นว่าคนพิการยังเข้าไม่ถึงสิทธิขั้นพื้นฐาน คือสิทธิทางการศึกษา ส่วนผลในเชิงคุณภาพ พบว่า ยังมีปัญหาเกี่ยวกับการจัดการศึกษาสำหรับเด็กพิการหลายด้าน เนื่องจากงานวิจัยส่วนใหญ่เป็นงานวิจัยด้านการศึกษา มีข้อจำกัดด้านการจัดการเรียนร่วม คือขาดแคลนบุคลากรทางการศึกษาพิเศษ ขาดแคลนงบประมาณ ขาดองค์ความรู้สอนเด็กพิเศษ ไม่มีนโยบายหรือแนวปฏิบัติที่ชัดเจน ถือเป็นประเด็นปัญหาสำคัญเร่งด่วน และท้าทายนักการศึกษาด้านการศึกษาพิเศษ จะต้องหาแนวทางในการแก้ไขปัญหา นอกจากนี้ สถิติข้อมูลของกระทรวงมหาดไทย พ.ศ.2550 แสดงตัวเลขคนพิการวัยเรียนทั้งหมด มี 407,182 คน มีคนพิการวัยเรียนที่ได้รับบริการราว 276,147 คน แต่ที่ไม่ได้รับบริการราว 131,035 คน คิดเป็น 32.18% โดยคนพิการทางการได้ยิน ไม่ได้รับบริการมากที่สุด 48.78%
นายโสภณกล่าวอีกว่า ผลการวิจัยพบว่า สภาพ และปัญหาการจัดการศึกษาให้แก่คนกลุ่มดังกล่าวมาจากหลายสาเหตุ ได้แก่ 1.ด้านหลักสูตร ไม่ยืดหยุ่น 2.ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ นักเรียนมีปัญหาการสื่อสาร และความสามารถทางภาษาไทย อ่าน-เขียนต่ำ 3.ด้านสื่อการสอน มีสื่อไม่เพียงพอ และไม่เหมาะกันคนพิการแต่ละประเภท และ 4.ด้านการวัดผลและประเมินผล นักเรียนทำคะแนนได้น้อยเพราะอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ ดังนั้น แนวทางในการจัดการศึกษานอกระบบโรงเรียนสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน จึงควรนำหลักสูตรแกนกลางของ กศน.มาวิเคราะห์แยกย่อยออกมาเป็นหลักสูตรเฉพาะความพิการ มีกลุ่มรายวิชาเลือกตามประเภทความพิการที่เหมาะสม การเลือกรายวิชาเลือกบังคับให้เหมาะกับประเภทความพิการ และตามความชอบของเด็ก ควรมีคู่มือ หรือเอกสารประกอบการจัดหลักสูตรสำหรับนักศึกษาที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน เป็นต้น
