การขับเคลื่อนเศรษฐกิจของประเทศไทยตามนโยบาย “Thailand 4.0” อยู่ที่การใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมช่วยเสริมสร้างประสิทธิภาพ ดังนั้นการพัฒนาศักยภาพคนและแรงงานที่มีทักษะขั้นสูงจึงเป็นโจทย์สำคัญ เพื่อรองรับความต้องการของอุตสาหกรรมโดยเฉพาะในพื้นที่การพัฒนาตามโครงการระเบียงเศรษฐกิจตะวันออก หรือ EEC
โครงการ “Chevron Enjoy Science : สนุกวิทย์ พลังคิด เพื่ออนาคต” เป็นหนึ่งกลไกที่ร่วมขับเคลื่อนแนวทางดังกล่าว โดย บริษัท เชฟรอนประเทศไทยสำรวจและผลิต จำกัด ร่วมกับ กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน และสถาบันคีนันแห่งเอเซีย จัดตั้ง “ศูนย์การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพด้านยานยนต์” หรือ TVET Automotive Hub ขึ้น ที่สถาบันพัฒนาแรงงาน 3 ชลบุรี ซึ่งนับเป็นแห่งที่ 3 จากเป้าหมายที่จะดำเนินการให้ได้ทั้งหมด 6 แห่ง ในระยะเวลา 5 ปี ให้สามารถพัฒนาทักษะแรงงานและนักศึกษาสายอาชีวะให้ได้กว่า 138,000 คน
โดย นางหทัยรัตน์ อติชาติ ผู้จัดการฝ่ายนโยบายด้านรัฐกิจและกิจการสัมพันธ์ บริษัท เชฟรอนประเทศไทยสำรวจและผลิต จำกัด เปิดเผยว่า ทาง วิทยาลัยเทคนิคที่เข้าร่วมโครงการจะส่ง อาจารย์เข้าฝึกอบรมที่ศูนย์ฯแห่งนี้ เพื่อให้ได้รับความรู้เทคนิคใหม่ๆ รวมถึงได้ลงมือฝึกปฏิบัติจริงกับอุปกรณ์ต่างๆ ก่อนนำไปถ่ายทอดให้กับวิทยาลัยเทคนิคของตัวเอง ซึ่งจะช่วยให้อุตสาหกรรมยานยนต์มีแรงงานที่มีความสามารถและไม่ต้องลงทุนต่อยอดให้กับเด็กที่จบจากมหาวิทยาลัยเพิ่มเติม
“เนื่องจากศูนย์แห่งนี้ตั้งอยู่ที่จังหวัดชลบุรี ซึ่งจะเป็นจังหวัดสำคัญของภาครัฐ ที่จะพัฒนา ทางด้าน EEC สิ่งนี้จะมีความสำคัญในการต่อยอด พัฒนาอาชีวศึกษา ให้มีทักษะฝีมือที่เน้น หรือว่าให้มีความรู้ด้าน STEM (Science Technology Engineering and Mathematics Education ) เป็นพื้นฐาน ควบคู่ไปกับวิชาทางด้านช่าง” นางหทัยรัตน์ กล่าว
ทั้งนี้จะมีผู้ที่ได้รับประโยชน์จากโครงการนี้กว่า 500,000 คน โดยโครงการจะมีการประเมินผล เพื่อให้การเรียนสนุก และเกิดการพัฒนาทางด้านแรงงานจนกลายเป็นแรงงาน 4.0 ในอนาคตให้ได้
ขณะที่ครูและนักเรียนอาชีวะที่เข้าใช้ศูนย์แห่งนี้ ระบุว่า การเข้าร่วมกับศูนย์นี้ได้พัฒนาฝีมือแรงงานหลายด้าน ไม่ว่าจะเป็นการเขียนโปรแกรม การเขียนแบบ หรือแม้กระทั่งการทดลองใช้เครื่องมือที่ทันสมัย ไฮเทคครบถ้วนทุกอย่าง สอดคล้องกับแนวคิดของนายปิยะบุตร ชลวิจารณ์ ประธานอำนวยการสถาบันคีนันแห่งเอเซีย ที่กล่าวว่า วีธีการต่างๆ ที่โครงการนี้ได้นำมาใช้จะมุ่งเน้นการนำความรู้พื้นฐานด้าน STEM เข้าไปผนวกในการฝึกทักษะวิชาชีพช่างเทคนิคทั้งเชิงทฤษฎีและปฏิบัติควบคู่กันไปจนเกิดเป็นหลัก 3 ด้านที่ออกแบบไว้
“3 แพร่งที่เรานำมานั้น หนึ่งไม่ทิ้งเบสิคก็คือเรื่อง STEM สองเรื่องทักษะที่จะเรียนรู้ในห้องเรียน อันที่ 3 คือไปปฏิบัติจริงที่โรงงาน เป็น 3 ขาที่เราออกแบบไว้ ที่จะพัฒนานักศึกษาโดยครู ที่จะเป็นนักศึกษาที่เป็นแรงงาน 4.0 ในอนาคต” นายปิยะบุตร กล่าว
