หน้าแรก ภูมิภาค ร.ร.สาธิต ม.ม...

ร.ร.สาธิต ม.มหาสารคาม ถอย-ยกเลิกประกาศ ‘ตัดคะแนนเด็กร้องไห้’ ย้ำพร้อมรับฟังสังคม

4.02.22 | 14:07 น.

ร.ร.สาธิต ม.มหาสารคาม ถอย-ยกเลิกประกาศ ‘ตัดคะแนนเด็กร้องไห้’ ย้ำพร้อมรับฟังสังคม

กรณีโรงเรียนสาธิตมหาวิทยลัยมหาสารคาม (มมส) (ฝ่ายประถม) ออกประกาศข้อปฏิบัติในการทดสอบนักเรียนระดับชั้นอนุบาล 1-3 จำนวน 3 ข้อ โดยหนึ่งในนั้นระบุว่า “หากนักเรียนที่เข้าทดสอบร้องไห้ ให้หักคะแนนฐานที่ร้องไห้ฐานละ 3 คะแนน” ซึ่งก่อให้เกิดกระแสวิพากษ์วิจารณ์อย่างกว้างขวางถึงความไม่เหมาะสมและละเมิดสิทธิเด็กนั้น

อ่าน : แชร์ว่อน ข้อปฏิบัติรร.แห่งหนึ่ง ประเมินพัฒนาการ รับเด็กอนุบาลเข้าเรียน ‘ร้องไห้ ถูกตัดคะแนน’

อ่าน : หมอเดว ชี้เกณฑ์คัดอนุบาล 1-3 ‘ร้องไห้ตัดคะแนน’ ทำไม่ได้ ซัดละเมิดสิทธิ-ทารุณเด็ก-ผิดหลักการ พ.ร.บ.เด็ก

อ่าน : ผอ.แจง ออกกฎตัดคะแนน เด็กอนุบาลร้องไห้ ห่วงเสียงดัง รบกวนสมาธิเพื่อนคนอื่น

วันที่ 4 ก.พ. รศ.ดร.สุนันท์ สายกระสุน ผู้อำนวยการโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยมหาสารคาม (ฝ่ายประถม) เปิดเผยว่า ขณะนี้ตนได้ออกประกาศฉบับใหม่ โดยยกเลิกประกาศฉบับเก่าในเรื่องการตัดคะแนนกรณีเด็กร้องไห้ที่เป็นกระแสสังคมอยู่ในขณะนี้ โดยประกาศฉบับใหม่ มีรายละเอียด ดังนี้

Advertisement

ตามที่โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยมหาสารคาม (ฝ่ายประถม) ได้รับสมัครนักเรียน เพื่อเข้าศึกษาระดับชั้นอนุบาล 1 อนุบาล 2 และอนุบาล 3 ประจำปีการศึกษา 2565 และจะมีการประเมินพัฒนาการในวันที่ 5-6 กุมภาพันธ์ 2565 นั้น

โรงเรียนขอประกาศข้อปฏิบัติในการประเมินพัฒนาการนักเรียนระดับชั้นอนุบาล 1 อนุบาล 2 และอนุบาล 3 ดังนี้

1. นักเรียนต้องเข้ารับการประเมินพัฒนาการครบทุกฐาน

2. การประเมินพัฒนาการจะพิจารณาจากความพร้อมต่างๆ ของผู้รับการประเมิน

3. ขอความร่วมมือผู้ปกครองรอรับนักเรียนในจุดที่โรงเรียนกำหนดไว้ เพื่อเป็นการปฏิบัติตามมาตรการการเฝ้าระวังการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด-19

ขอยกเลิกประกาศโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยมหาสารคาม (ฝ่ายประถม) เรื่องข้อปฏิบัติในการประเมินพัฒนาการนักเรียนระดับชั้นอนุบาล 1 อนุบาล 2 และ อนุบาล 3 ประจำปีการศึกษา 2565 ลงวันที่ 31 มกราคม 2565 ประกาศ ณ วันที่ 4 กุมภาพันธ์ 2564

ผู้อำนวยการโรงเรียนสาธิตฯ กล่าวต่อว่า ทางโรงเรียนมีความยินดีรับฟังข้อคิดเห็น และพร้อมที่จะแก้ไข และปรับปรุงแนวทางการดำเนินงานต่างๆ เพื่อให้โรงเรียนพัฒนาอย่างยั่งยืนต่อไป